Digitaler Wandel und Bildung: Diskursfelder und Zukunftsfragen.

Autor/inn/en	Gomez, José; Bauer-Klebl, Annette; Nüesch, Charlotte
Titel	Digitaler Wandel und Bildung: Diskursfelder und Zukunftsfragen.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 40 (2022) 3, S. 393-406Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2296-9632
DOI	10.25656/01:26023
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-260236
Schlagwörter	Bildung; Inhaltsanalyse; Digitale Revolution; Zeitschrift; Bildung; Diskurs; Inhaltsanalyse; Perspektive; Schule; Schweiz; Unterricht; Zeitschrift; Entwicklung; Digitalisierung; Schulentwicklung; Wandel; Transformation; Schule; Schulentwicklung; Unterricht; COVID-19; Digitalisierung; Transformation; Blended Learning; Digitale Revolution; Diskurs; Entwicklung; Perspektive; Rückblick; Wandel; COVID-19; Schweiz
Abstract	Der Beitrag zeichnet die bisherigen Diskurslinien zum digitalen Wandel in Schule und Bildung in den bisherigen Ausgaben der "Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung " nach. Ausgehend von dieser Analyse werden Schlussfolgerungen gezogen und es wird aufgezeigt, welche Bereiche nach der Bewältigung der Covid-19-Pandemie künftig vermehrt und vertiefter fokussiert werden sollten, damit die Digitalisierung von Schule und Bildung sinnvoll fortgeführt werden und die digitale Transformation gelingen kann. (DIPF/Verlag). This article shows how digital transformation in education has been discussed in the journal "Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung" in the past 40 years. Based on this analysis and considering the various Covid-19 experiences in the field of education, conclusions are made and future issues to be focused on are identified so that digital transformation in education can succeed.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1