Conjecture Maps in der Praxis: Planung, Durchführung und Bewertung von Educational Design Research.

Autor/inn/en	Deister, Franka Luise; Garzetti, Marzia; Schlauch, Michael
Titel	Conjecture Maps in der Praxis: Planung, Durchführung und Bewertung von Educational Design Research. Paralleltitel: Conjecture maps in practice: planning, conducting and assessing educational design research.
Quelle	In: Bildungsforschung, (2022) 2, S. 1-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25656/01:25495 10.25539/bildungsforschung.v0i2.893
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-254952
Schlagwörter	Bildungsforschung; Fallstudie; Forschungsdesign; Forschungsplanung; Mapping; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Fallstudie; Forschungsplanung; Forschungsprojekt; Forschungsprozess; Visualisieren; Anwendungsbeispiel; Forschungsprozess; Forschungsprojekt
Abstract	Im Kontext von Educational Design Research nimmt Conjecture Mapping (Sandoval 2014) eine Schlüsselrolle ein, sowohl bezüglich der Klärung von Design-Annahmen, die in verschiedenen Forschungsphasen gemacht werden, als auch hinsichtlich der Visualisierung des typischerweise komplexen Beziehungsgeflechts. In diesem Beitrag werden drei Anwendungsbeispiele von Conjecture Maps vorgestellt, wobei deren Grenzen und vielfältige Vorteile für die Durchführung von Educational Design Research hervorgehoben werden. (DIPF/Orig.). Conjecture Mapping, introduced by Sandoval (2014), embodies a key role in Educational Design Research, namely to clarify the various assumptions made at different stages of the research and to visualize the typically complex web of relations. This paper presents three cases of using Conjecture Maps. It highlights their limitations and their multiple benefits for conducting Educational Design Research. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1