Auf das Praktikumsteam kommt es an? Einstellungen zur Kooperation von Studierenden in Teampraktika.

Autor/inn/en	De Zordo, Lea; Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina
Titel	Auf das Praktikumsteam kommt es an? Einstellungen zur Kooperation von Studierenden in Teampraktika.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 19 (2019) 3, S. 58-65Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-03-2019_05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-181501
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Umfrage; Einstellung (Psy); Umfrage; Kooperation; Professionalisierung; Schweiz; Lehramtsstudent; Lehrerpersönlichkeit; Praxissemester; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerpersönlichkeit; Peer Group; Professionalisierung; Praxissemester; Kooperation; Team; Schweiz
Abstract	Die Autorinnen gehen in ihrem Forschungsbeitrag der zentralen Fragestellung nach, ob die Einstellung von Lehramtsstudierenden zur Kooperation im Teampraktika unterschiedlich ausfallen, je nachdem wie die Art und Weise der Zuteilung der Praktikumspartner*innen erfolgt - selbst gewählt oder zugeteilt. Die vorgelegten Ergebnisse werden hinsichtlich der Gelingensbedingungen bzw. hinderlicher Faktoren für die Kooperation im Praktikum auf der individuellen sowie interpersonellen Ebene diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2