Das Unbekannte im Bekannten. Über den brüchigen Untergrund allen Wissens (mit Nietzsche und Sophokles als Zeugen).

Autor/in	Rumpf, Horst
Titel	Das Unbekannte im Bekannten. Über den brüchigen Untergrund allen Wissens (mit Nietzsche und Sophokles als Zeugen).
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 88 (2012) 1, S. 86-95Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.1163/25890581-088-01-90000008
Schlagwörter	Wissen; Philosophie; Wissen; Wissenserwerb; Wissenserwerb; Philosophie; Nietzsche, Friedrich; Sokrates
Abstract	Wir sind umgeben von lieferstarken Wissensquellen. Dabei gehen leicht wichtige Unterscheidungen verloren - z.B. die zwischen totem und lebendigem Wissen. In jedem Wissen stecken Annahmen, die die darin greifbar gemachte Sache akzentuieren oder verkürzen. Im sogenannten "toten Wissen" sind die Fragwürdigkeiten der Sache abgekappt, die in lebendigem Wissen nachzittern. Die pädagogische und publizistische Vermittlungspraxis neigt dazu, solche Verkürzungen der Aufmerksamkeit zu entziehen - mit der Folge, dass das so domestizierte Wissen zur verdinglichten und testbaren "Schulweisheit" degeneriert. Das im Wissen unkenntlich gemachte Nichtwissen verdient freigelegt und geradezu gepflegt zu werden - seine Missachtung rächt sich. Der Bescheidwisser ist von partieller Blindheit geschlagen [...]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4