Wer hat den Wald gefegt? Wortschatzerweiterung durch forschendes Lernen in der Laubstreu.

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Autor/in	Bauerle, Konrad
Titel	Wer hat den Wald gefegt? Wortschatzerweiterung durch forschendes Lernen in der Laubstreu.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 6, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Forschung; Begriff; Auswertung; Begriff; Biologie; Forschung; Grundschule; Gruppenarbeit; Ökologie; Sachunterricht; Sprache; Wald; Wort; Projekt; Ökologisches Gleichgewicht; Wortschatz; Auswertung; Käfer; Regenwurm; Art; Bestimmung; Humus; Pflanzenfresser; Lückentext; Grundschule; Primarbereich; Forschendes Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsanregung; Unterrichtsmaterial; Art; Assel; Biologie; Humus; Käfer; Laubfall; Milbe; Pflanzenfresser; Regenwurm; Schnecke; Skorpion; Spinne; Spinnentier; Tier; Wald; Lückentext; Sprache; Wort; Wortanalyse; Wortschatz; Wortschatzunterricht; Projekt; Bestimmung; Sachunterricht; Ökologie; Ökologisches Gleichgewicht; Untersuchung
Abstract	Der Autor stellt ein Projekt vor, in dem Grundschulkinder die Bewohner der Laubstreu kennenlernen. Neben den Namen der Tiere werden Begriffe wie Pflanzen-, Fleisch- und Aasfresser sowie deren Bedeutung in den Wortschatz aufgenommen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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