Spezifische Sprachentwicklungsstoerung und symbolische Repraesentationsschwaeche.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Dannenbauer, Friedrich M.; Chipman, Harold H.
Titel	Spezifische Sprachentwicklungsstoerung und symbolische Repraesentationsschwaeche.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 7 (1988) 2, S. 67-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
Schlagwörter	Elementarbereich; Frühförderung; Dysphasie; Sprachentwicklung; Gehirnschädigung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Theoretische Schrift
Abstract	Es wird der Begriff Entwicklungsdysphasie erlaeutert. Darueber hinaus werden Probleme von Kausalerklaerungsmodellen der Entwicklungsdysphasie bestimmt. Dabei werden neben Theorien, die Minderleistungen im Bereich auditiv-perzeptueller Prozesse hervorheben und strategiebezogenen Forschungsansaetzen Untersuchen rezipiert, die die Evidenz fuer die Hypothese einer symbolischen Repraesentationsschwaeche als eine Variable im Bedingungsgefuege der Entwicklungsdysphasie belegen. Es werden Konsequenzen fuer die Therapie entwicklungdysphasischer Kinder gezogen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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