Grundschulkinder im Schulmuseum.

Autor/in	Mueller, Erich H.
Titel	Grundschulkinder im Schulmuseum.
Quelle	In: Grundschule, 20 (1988) 5, S. 58-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Alltag; Grundschule; Sachunterricht; Schule; Museumspädagogik; Exkursion; Bericht; Schulmuseum; Schule; Schuljahr 03; Schulmuseum; Exkursion; Grundschule; Primarbereich; Sachinformation; Museumspädagogik; Geschichte (Histor); Sachunterricht; Alltag; Bericht
Abstract	Ausgehend von dem Problem, dass Schulmuseen in der Regel nicht auf die besonderen Interessen von Schuelern hin konzipierte Einrichtungen sind, wird am Beispiel eines Schulmuseumbesuchs deutlich gemacht, was und wie die Kinder im Schulmuseum erfahren und lernen koennen. Schwerpunkt bildet der thematische Bereich "Regeln und Ordnung", durch den die Schueler Einsichten in die geschichtliche Entwicklung von Normen und Formen des Zusammenlebens von Kindern und Erwachsenen im Schulalltag erhalten koennen. Weckung des historischen Interesses und Verstehen des geschichtlichen Wertewandels sind im Rahmen der Museumsdidaktik von entscheidender Bedeutung. Konkret stehen dabei folgende Themen im Mittelpunkt: Strafmittel und -massnahmen, Gehorsamspaedagogik. Neben der Schilderung der Lerninhalte, bei der Vergangenheit und Gegenwart gegenuebergestellt werden, wird gezeigt, wie den Schuelern durch konkrete Beispiele der Schulunterricht der Vergangenheit nahe gebracht werden kann. Am Schluss steht eine Zusammenfassung der moeglichen Lernziele beim Museumsbesuch unter besonderer Beruecksichtigung des Nachvollzugs frueher Erziehungs- und Lernprozesse durch Rollenspiele.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)