Umschulung für Käfig-Hühner? Balanceakt zwischen Lehren, Lernen und Evaluieren.

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Autor/in	Mehr, Christian
Titel	Umschulung für Käfig-Hühner? Balanceakt zwischen Lehren, Lernen und Evaluieren.
Quelle	In: Geschichte lernen, 19 (2006) 110, S. 21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Evaluation; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Gymnasium; Lehrerrolle; Lernen; Didaktik; Lehren; Projektmethode; Projekt; Geschichtsunterricht; Lokalgeschichte; Industrialisierung; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Schwerpunkt dieses Beitrags liegt auf zwei Aspekten: Der erste betrifft aus Sicht der Lehrkräfte die Moderatorenrolle in der Unterrichtspraxis. Der zweite dreht sich um Dokumentations- und Bewertungsmöglichkeiten (Evaluation) durch die Lernenden, die so den Prozess des Lehrens und Lernens selbst beeinflussen können. Der Beitrag fußt auf Erfahrungen einer fachübergreifenden Unterrichtsreihe zum Thema Industrialisierung, in der die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 (Gymnasium) lokalgeschichtliche Entdeckungen machen konnten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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