Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kobelt-Neuhaus, Daniela |
|---|---|
| Titel | Beobachtung ist pädagogische Diagnose. ... und pädagogische Diagnostik muss ressourcenorientiert sein. |
| Quelle | In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2006) 4, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7145 |
| Schlagwörter | Beobachtung; Diagnose; Beobachtung; Diagnose; Dokumentation; Erzieher; Kindergarten; Kindergarten; Erzieher; Dokumentation |
| Abstract | Angesichts der Vielfalt kindlicher Entwicklungs- und Lernformen besteht in der pädagogischen Fachwelt weitgehend Einigkeit darüber dass Beobachtung und Dokumentation zentrale Aufgaben der (sozial-)pädagogischen Fachkräfte sind. Angesichts der Vielfalt der Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren besteht in der Praxis eher Verunsicherung, welches Instrument für welchen Zweck taugt. Die Autorin richtet den Blick auf die Charakteristik und Berechtigung pädagogischer Diagnostik in der Kita. |
| Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
| Update | 2006/5 |
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