Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schröder, Konrad |
|---|---|
| Titel | Kommt nach dem "PISA-Schock" der "DESI-Schock"? Sprachenzertifikate, PISA, DESI, die Bildungsstandards und die "neue Evaluationskultur" an unseren Schulen. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 58 (2005) 3, S. 36-46 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Zusatzinformation | Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Bildungspolitik; Englischunterricht; Bildungsstandards; Schule; Bildungspolitik; Schule; Lernergebnisorientierung; Didaktische Grundlageninformation; Englischunterricht |
| Abstract | Der Autor weist darauf hin, dass im Dezember 2005 die Ergebnisse der DESI-Studie vorgestellt werden, und warnt vor einem weiteren Schock nach der PISA-Studie und vor politischer Inanspruchnahme der Ergebnisse auf Kosten der Lehrerinnen und Lehrer. In einem historischen Exkurs zeigt er den Weg in die heute so problematische Schulwelt auf. Weiterhin kritisiert er die Tendenz, den sprachlichen Teil des Abiturs durch die Verwendung von internationalen Zertifikaten wie TOEFL oder Cambridge auszuhöhlen, und schlägt ein KMK-Sprachzertifikat vor. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2006/4 |
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