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AutorenBroadfoot, Patricia; Osborn, Marilyn
Sonst. PersonenGilly, Michel (Mitarb.); u.a.
TitelWhat professional responsibility means to teachers.
National contexts and classroom constants.
QuelleIn: British journal of sociology of education, 9 (1988) 3, S. 265-287    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 30; Tabellen 6
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0142-5692
SchlagwörterEinstellung (Psy); Selbsteinschätzung; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Verantwortung; Internationaler Vergleich; Leistung; Tätigkeit; Frankreich; Großbritannien
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update1998_(CD); 2001/1
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