What professional responsibility means to teachers. National contexts and classroom constants.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Broadfoot, Patricia; Osborn, Marilyn
Sonst. Personen	Gilly, Michel (Mitarb.); u.a.
Titel	What professional responsibility means to teachers. National contexts and classroom constants.
Quelle	In: British journal of sociology of education, 9 (1988) 3, S. 265-287Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 30; Tabellen 6
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-5692
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Selbsteinschätzung; Frankreich; Großbritannien; Lehrer; Schüler; Tätigkeit; Verantwortung; Internationaler Vergleich; Selbsteinschätzung; Leistung; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Verantwortung; Internationaler Vergleich; Leistung; Tätigkeit; Frankreich; Großbritannien
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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