Cuba's Academic Performance in Comparative Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Carnoy, Martin; Marshall, Jeffrey
Titel	Cuba's Academic Performance in Comparative Perspective.
Quelle	In: Comparative education review, 49 (2005) 2, S. 230-261Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Multivariate Analyse; Vergleichsuntersuchung; Soziale Bedingung; Familie; Argentinien; Armut; Bolivien; Brasilien; Chile; Familie; Grundschule; Kolumbien; Kuba; Mexiko; Multivariate Analyse; Qualität; Statistik; Lateinamerika; Internationaler Vergleich; Grundschule; Schülerleistung; Armut; Sozialkapital; Statistik; Internationaler Vergleich; Qualität; Argentinien; Bolivien; Brasilien; Chile; Kolumbien; Kuba; Lateinamerika; Mexiko
Abstract	Students in Cuban primary schools have been found to score much higher on standardized mathematics and language tests than students elsewhere in Latin America. To examine possible reasons for Cuba's exceptional performance, in this article [the authors] investigate the roles that may be played by international differences in students' family resources, school resources, and the social context of schools. ... [They] examine cross-national testing data collected in the late 1990s, data that include information on achievement, family background and classroom/school conditions of third and fourth graders. [They] suggest that family social capital and collective social capital ... are each important in explaining academic achievement differences among countries. ... In this research, [the authors] have sought to estimate the influence of context on student achievement and to distinguish this influence from the effects of students' family background and school resource. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1

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