Ein Rückblick mit Schrecken. Eine Erwiderung auf die Ausführungen von Hans-Georg Herrlitz.

Autor/in	Rittelmeyer, Christian
Titel	Ein Rückblick mit Schrecken. Eine Erwiderung auf die Ausführungen von Hans-Georg Herrlitz. Paralleltitel: An alarming glance back. A reply to Hans-Georg Herrlitz.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 97 (2005) 2, S. 140-142Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27367
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-273676
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungsplanung; Bildungspolitik; Deutschland; Schulreform; Bildungspolitik; Schulreform; Empfehlung; Bildungsplanung; Bildungsrat; Schulgeschichte; Geschichte (Histor); Empfehlung; Deutschland
Abstract	Die Erwiderung auf die positive Einschätzung erziehungswissenschaftlicher Empfehlungen durch Herrlitz [Die Deutsche Schule 2005, Heft 2, S. 135-139] stützt sich auf folgendes Gegenargument: "Dass die Erziehungswissenschaft sich in den vergangenen vierzig Jahren nur mit geringem Erfolg in die Bildungsreform eingemischt hat, ist nicht zuletzt darauf zurückzuführen, dass ihre Konzepte den Erfordernissen und Ansprüchen einer konsequenten und konkreten Reform von Schule und Unterricht nicht gerecht geworden sind." (DIPF/Orig.). Educational science during the past forty years has taken part only minimally successful in the educational reform. This is not the least due to the fact that her concepts did not meet the needs and demands of a consistent and concrete reform of schools and teaching. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3