Wie viele Wörter hat ein Satz? Überprüfungsverfahren und Trainingsmodelle zur phonologischen Bewusstheit.

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Autor/in	Schumann, Gabriele
Titel	Wie viele Wörter hat ein Satz? Überprüfungsverfahren und Trainingsmodelle zur phonologischen Bewusstheit.
Quelle	In: Grundschule, 34 (2002) 5, S. 14-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Schreiben; Lesenlernen; Sprachentwicklung; Schulanfang; Grundschule; Lernen; Lernvoraussetzungen; Sprachentwicklung; Lesenlernen; Schreiben; Schriftspracherwerb
Abstract	Die Autorin setzt sich - aus der Perspektive einzelner Kinder - kritisch mit Überprüfungsverfahren zur Früherkennung von Lese- und Schreibfähigkeiten und entsprechenden Förderprogrammen auseinander.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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