Höhenflüge. Unterrichtsmodell für die Sekundarstufe II (11. - 13. Schülerjahrgang).

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Autor/in	Richter, Renate
Titel	Höhenflüge. Unterrichtsmodell für die Sekundarstufe II (11. - 13. Schülerjahrgang).
Quelle	In: Unterricht Biologie, 25 (2001) 267, S. 42-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Biologie; Biologieunterricht; Blut; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sauerstoff; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Tierphysiologie; Transport; Zoologie; Unterrichtsorganisation; Unterrichtseinheit; Höhe; Sauerstoffaufnahme; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Atmungssystem; Biologie; Biologieunterricht; Blut; Fliegen (Biol); Tier; Tierphysiologie; Vogel; Zoologie; Sauerstoff; Höhe; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sauerstoffaufnahme; Transport
Abstract	Streifengänse überqueren auf ihrem Weg von den Überwinterungsgebieten in Indien zu den Brutgebieten in Zentralasien regelmäßig das höchste Gebirge der Welt, den Himalaya. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit untersuchen die Schüler, welche Angepasstheiten den Vögeln den Flug in der Höhe ermöglichen: ein ringförmiges Atmungssystem, die Fähigkeit zu nahezu unbegrenzter Hyperventilation bei unverändertem pH-Wert des Blutplasmas sowie Veränderungen am Hämoglobin, die den Übergang in die Oxyform erleichtern. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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