Plädoyer für ein langsames Lernen im Musikunterricht.

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Autor/inn/en	Meyer-Ricks, Irene; Pütz, Werner
Titel	Plädoyer für ein langsames Lernen im Musikunterricht.
Quelle	In: Grundschule, 31 (1999) 10, S. 18-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schuljahr 04; Grundschule; Ruhe; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsversuch; Klang; Musikunterricht; Sinneserfahrung; Stille
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Gestaltung eines Klanggartens, der den Kindern die Möglichkeit bieten soll, in Ruhe den Umweltklängen zu lauschen. Im vorliegenden Unterrichtsversuch werden Schülerinnen und Schüler gelenkt von einer experimentellen musikalischen und bildnerischen Aktion und durch entsprechende methodische Schritte vorbereitet, angeregt, sich in langsamem ästhetischem Wahrnehmen und Handeln zu üben. Dabei stehen die Bewusstheit der Wahrnehmung und der Kontakt der Kinder zu sich, untereinander und zur Musik im Vordergrund.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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