Robert Schneiders "Schlafes Bruder". Anregungen für eine Unterrichtssequenz.

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Autor/in	Steets, Angelika
Titel	Robert Schneiders "Schlafes Bruder". Anregungen für eine Unterrichtssequenz.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 51 (1999) 4, S. 82-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Postmoderne; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Deutschunterricht; Gegenwartsliteratur; Interpretationsmethode; Literaturunterricht; Roman; Interpretation; Schneider, Robert
Abstract	Robert Schneiders Roman "Schlafes Bruder" wird - in einer Mischung von poststrukturalistischem und hermeneutischem Interpretationsansatz - als Paradigma postmoderner Gegenwartsliteratur betrachtet. Ausgangspunkt der vorgestellten Unterrichtssequenz ist ein Konzept paralleler Lesarten, das sich durch die Vielzahl der im Roman angedeuteten intertextuellen Bezüge ergibt und den postmodernen Spielcharakter des Texts deutlich macht. (Orig.).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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