Das Nein in der Früherziehung: Mut zur Lücke, damit etwas Neues entstehen kann. Erwiderung auf den Beitrag von Gerhard Klein.

Autor/inn/en	Burgener Woeffray, Andrea; Jenny-Fuchs, Elisabeth
Titel	Das Nein in der Früherziehung: Mut zur Lücke, damit etwas Neues entstehen kann. Erwiderung auf den Beitrag von Gerhard Klein.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 68 (1999) 1, S. 13-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Chancengleichheit; Begriff; Soziale Benachteiligung; Begriff; Chancengleichheit; Kind; Kritik; Frühförderung; Zielgruppe; Definition; Förderungsmaßnahme; Kind; Frühförderung; Definition; Kritik; Zielgruppe
Abstract	Immer öfter werden Forderungen laut, die heilpädagogische Früherziehung bzw. Frühförderung habe sich engagierter um Kinder aus sozialen Brennpunkten im Sinne eines Chancenausgleichs zu kümmern. Im vorliegenden Beitrag greifen die Autorinnen einzelne Aspekte aus dem Beitrag von Klein in dieser Nummer auf, welche sich auf eben diese Forderung beziehen. Zunächst wird auf die Begriffe "Soziale Benachteiligung" und "Chancen(un)gleichheit" eingegangen. In einem zweiten Schritt wird der Frage nachgegangen, ob sozial benachteiligte Kinder a priori Zielgruppen der Heilpädagogischen Früherziehung seien. Dabei wird zurückgegriffen auf das Präventionsmodell einerseits, auf den systemischen Ansatz andererseits. Die Autorinnen folgern, dass systemisch betrachtet gerade das Nicht-Eingreifen bei der Zielgruppe die größten Veränderungen hervorrufen dürfte: Mut zur Lücke, damit etwas Neues entstehen kann. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)