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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLangfeldt, Hans-Peter; Schlieper, Juliana
TitelAspekte der konvergenten und der diskriminanten Validität des "Denktrainings für Kinder I" von K. J. Klauer.
QuelleIn: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 46 (1999) 1, S. 1-6    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-183X
SchlagwörterValidität; Denken; Denkfähigkeit; Induktives Denken; Pädagogische Psychologie; Kindesalter; Experiment; Kindergartenkind
AbstractIn einem Trainingsexperiment wurden 12 Kinder im Kindergartenalter mit dem "Denktraining für Kinder I" trainiert. Zur Überprüfung der Validität des Trainingsprogramms wurden in einer Prä- und Posttest-Anordnung Variablen zur Messung des induktiven Denkens sowie Variablen, die nicht mit induktivem Denken zusammenhängen, erhoben. Im Vergleich zu einer Kontrollgruppe zeigte sich ein signifikanter Trainingseffekt auf die Variablen des induktiven Denkens. Implikationen in bezug auf die Validität von Training und die von Kriteriumsvariablen werden kurz diskutiert. (Orig. gek.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2000_(CD)
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