Der Vulkan war ihr Schicksal. Erfahrungen mit fächerübergreifendem Werkstattunterricht.

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Autor/inn/en	Wenzel, Birgit; Holtz, Manfred
Titel	Der Vulkan war ihr Schicksal. Erfahrungen mit fächerübergreifendem Werkstattunterricht.
Quelle	In: Geschichte lernen, 11 (1998) 62, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Selbstständigkeit; Geschichtsunterricht; Grundschule; Katastrophe; Kooperation; Lernen; Motivation; Sachunterricht; Schüler; Unterrichtsmethode; Handlungsorientierung; Vulkan; Selbstständigkeit; Fächerübergreifender Unterricht; Herstellung; Individualisierung; Werkstattarbeit; Lernwerkstatt; Schuljahr 06; Grundschule; Primarbereich; Lehrerausbildung; Schüler; Arbeitsmethode; Lernen; Motivation; Selbstständiges Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Individualisierung; Werkstattarbeit; Sozialform; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Werkstattunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Vulkan; Alltagsgeschichte; Geschichtsunterricht; Römische Geschichte; Katastrophe; Sachunterricht; Herstellung; Lernwerkstatt; Erfahrungsbericht; Kooperation
Abstract	Ein fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt zu einem Thema der römischen Geschichte wird als Werkstattunterricht in einer 6. Berliner Grundschulklasse organisiert. Gerade das eigenverantwortliche und selbständige Arbeiten unter der Anleitung der Lehrkraft motiviert die Schüler in hohem Maße und zeitigt gute Arbeitsergebnisse. (HeLP/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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