The hidden half: a history of Native American women's education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Almeida, Deirdre A.
Titel	The hidden half: a history of Native American women's education
Quelle	In: Harvard educational review, 67 (1997) 4, S. 757-771Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 37
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsgeschichte; Bildungschance; Frau; Geschlechterrolle; Mädchenbildung; Erziehung; Frau; Frauenbildung; Indianer; Mädchen; Mädchenbildung; Schulpolitik; Geschlechterrolle; USA; Schulpolitik; Ethnische Gruppe; Frauenbildung; Ethnische Gruppe; Indianer; Mädchen; USA
Abstract	The author presents an overwiew of Native American ( NA) education since the Europeans' arrival in the Americas, with a focus on its effect on NA women in the United States from 1878 to the present. ... She examines the educational experiences of NA women resulting from U.S. government policies, focusing in particular on the off-reservation boarding school program of 1878 - 1928. Throughout her study, the author demonstrates how education was, and still is, connected to the political power of NA women. Traditional learning has been the means by which NA women have established and maintained their voices and empowered themselves through gender roles. However, Western-based education, under government control, has been used as an instrument to destroy the traditional power of NA women, through the shifting of these roles. The voices of the NA women presented in this study illustrate their resistance to the breakdown of traditional political standing and the use of education to reclaim and protect it. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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