Cost analysis and its use in simulation of policy options: the Papua New Guinea education finance model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Webster, Thomas
Titel	Cost analysis and its use in simulation of policy options: the Papua New Guinea education finance model.
Quelle	In: International review of education, 43 (1997) 1, S. 5-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22; Tabellen 3; Grafiken 1
Sprache	englisch; russische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Methode; Bildungsplanung; Investition; Kosten; Kostenanalyse; Lehrer; Methode; Modell; Papua-Neuguinea; Schule; Simulation; Ausgaben; Bildungsinvestition; Computersimulation; Bildungsplanung; Schule; Primarbereich; Lehrer; Computersimulation; Ausgaben; Bildungsinvestition; Etat; Finanzen; Investition; Kosten; Kostenanalyse; Modell; Simulation; Papua-Neuguinea
Abstract	Der Artikel beschreibt die Struktur und Vorgehensweise eines Computersimulationsprogramms, das in Papua Neu Guinea angewandt wird. Das Modell wird genutzt, um unterschiedliche politische Maßnahmen zu simulieren, die gegenwärtig diskutiert werden und stellt Ergebnisse zur Verfügung über die wahrscheinlichen Auswirkungen auf Studenten, Lehransprüche und Gesamtkosten über eine Zehnjahresperiode. Dazu wurde eine "baseline data" eingerichtet, über Studenteneinschreibungen, Lehrerposten und Bildungskosten auf verschiedenen Ebenen. Der Artikel beschreibt die Vorgehensweise eines Grundschulmodells und hebt einige der politischen Wahlmöglichkeiten hervor, die simuliert werden können. ... (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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