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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Autoren berichten über die Ergebnisse einer Fragebogenuntersuchung mit 135 "Laieninspektoren", die eine Ausbildung für diese Aufgabe abgeschlossen hatten (d.h. einen Viertageskurs). Diese Inspektoren sind Mitglieder von Schulaufsichtsteams und im Gesetz definiert als "Personen ohne eigene Erfahrung in der Schulverwaltung oder im Schulunterricht, deren Hauptaufgabe im Team das Einbringen von Fachwissen im Finanz- und Geschäftswesen ist" (business expertise). Die Fragestellung der Untersuchung richtete sich auf die persönlichen Charakteristika dieser Personen (Alter, Geschlecht, Berufserfahrung), die Gründe ihres Interesses für die Inspektionsaufgabe und ihre Erfahrungen mit dem Schulwesen, ihre Zufriedenheit mit der Ausbildung und ihre ersten Erfahrungen und Eindrücke in ihrer Rolle als Inspektoren. (DIPF/Bi.)
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Standortunabhängige Dienste
0034-5237
Hustler, David; Goodwin, Alan; Roden, Mike: Early days for lay inspectors. 1995.
2772337
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