Grammatikkenntnisse und Lyrikversändnis. Warum wir, wenn wir etwas von Grammatik verstehen, besser verstehen, warum wir Lyriker der Moderne nicht verstehen.

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Autor/in	Schacherreiter, Christian
Titel	Grammatikkenntnisse und Lyrikversändnis. Warum wir, wenn wir etwas von Grammatik verstehen, besser verstehen, warum wir Lyriker der Moderne nicht verstehen.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 19 (1995) 3, S. 92-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Gedicht; Lyrik; Sprachbetrachtung; Sprache; Textanalyse; Analyse; Interpretation; Strukturanalyse; Benn, Gottfried; Celan, Paul; Eichhorn, H.
Abstract	Wie umstritten der rationale Diskurs über lyrische Texte in der Fachdidaktik durchaus ist, diskutiert Christian Schacherreiter. Schacherreiter glaubt, auf eine Sprachanalyse dort verzichten zu können, wo das Textverständnis nicht durch die Besonderheit der Sprache beeinträchtigt wird, hält eine solche aber dort für unabkömmlich, wo der Verfasser lyrischer Werke die üblichen Konventionen der Kommunikation durchbricht und bewußt gegen sprachliche Normen verstößt.(Orig.). (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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