Unterstützung datenbasierter Schulentwicklung. Eine multiperspektivische Governancestudie zu Koordinationsprozessen bei der Schulinspektion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Luig, Christina
Titel	Unterstützung datenbasierter Schulentwicklung. Eine multiperspektivische Governancestudie zu Koordinationsprozessen bei der Schulinspektion. Einheitssachtitel: Handlungskoordination bei der Schulinspektion an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2023), XV, 287 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität zu Münster, 2022 u.d.T.: Handlungskoordination bei der Schulinspektion an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen.
Reihe	Educational Governance. 58; Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-42035-9; 978-3-658-42035-2
DOI	10.1007/978-3-658-42036-9
Schlagwörter	Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulleitung; Grundschule; Steuerung; Open Access
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2024/1

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