Der Heimeintritt als Statusübergang. Soziales Lernen kennt keine Altersgrenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schifferli, Dagmar
Titel	Der Heimeintritt als Statusübergang. Soziales Lernen kennt keine Altersgrenzen.
Quelle	In: Sozial aktuell, 39 (2007) 3, S. 12-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-8432
Schlagwörter	Lernen; Motivation; Lebensbedingungen; Ruhestand; Soziales Netzwerk; Altern; Fallbeispiel; Freiwilligkeit; Heimbewohner; Schweiz
Abstract	Der Eintritt in ein Altersheim stellt für ältere Menschen eine grosse Herausforderung dar. Das Gelingen des Übergangs in die neue Lebenslage hängt von mehreren Faktoren ab. Darunter gehören die Freiwilligkeit, die eigene Kontrolle über das Geschehen sowie die Qualität der sozialen Beziehungen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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