Handlungsbedarf beim berufsbegleitenden Studium. Evaluationsergebnisse des Bachelor-Studiengangs Soziale Arbeit an der Hochschule Luzern - Soziale Arbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gabriel-Schärer, Pia
Titel	Handlungsbedarf beim berufsbegleitenden Studium. Evaluationsergebnisse des Bachelor-Studiengangs Soziale Arbeit an der Hochschule Luzern - Soziale Arbeit.
Quelle	In: Sozial aktuell, 41 (2009) 2, S. 40-41Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-8432
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Lernprozess; Curriculum; Praktikum; Studium; Bachelor-Studiengang; Soziale Arbeit; Schweiz
Abstract	Macht es Sinn, schon wieder zu reformieren, bevor sich etwas bewährt hat? Wir wollten möglichst schnell die Stärken und Schwächen der Bachelorausbildung erkennen und haben im Rahmen einer externen Evaluation Studierende, Dozierende und Praxisausbildende befragt und unser Ausbildungskonzept fachlich analysieren lassen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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