Übergänge bildungsbenachteiligter Jugendlicher von der Schule in Ausbildung. Unterstützungsbedarf und Handlungsmöglichkeiten - Ergebnisse des DJI-Übergangspanels.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Braun, Frank; Gaupp, Nora; Reißig, Birgit
Titel	Übergänge bildungsbenachteiligter Jugendlicher von der Schule in Ausbildung. Unterstützungsbedarf und Handlungsmöglichkeiten - Ergebnisse des DJI-Übergangspanels.
Quelle	In: Evangelische Jugendhilfe, 86 (2009) 1, S. 8-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-4992
Schlagwörter	Bildung; Eltern; Beratung; Übergang; Hauptschule; Lehrer; Migrationshintergrund; Ausbildung; Geschlechtsspezifik; Benachteiligter Jugendlicher; Schulabgänger
Abstract	Im DJI-Übergangspanel wurden rund 3.900 Schülerinnen und Schüler im letzten Schulbesuchsjahr der Hauptschule (beziehungsweise an Hauptschulzweigen und -zügen von integrierten Sekundarschulen) in bundesweit 126 Schulen per Fragebogen im Klassenzimmer erstmals befragt - nach ihrer Herkunft, ihren Lebensumständen, ihrer schulischen Situation und ihren Zuklunftsplänen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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