Liebe und Freundschaft in der Sozialpädagogik. Personale Dimension professionellen Handelns.

Sonst. Personen	Meyer, Christine (Hrsg.); Tetzer, Michael (Hrsg.); Rensch, Katharina (Hrsg.)
Titel	Liebe und Freundschaft in der Sozialpädagogik. Personale Dimension professionellen Handelns.
Quelle	Wiesbaden: VS-Verl. (2009), 298 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-16406-9
DOI	10.1007/978-3-531-91601-9
Schlagwörter	Erziehung; Beziehung; Borderline-Störung; Emotion; Freundschaft; Handlungskompetenz; Liebe; Persönlichkeitsentwicklung; Vertrauen; Wahrnehmung; Generationenbeziehung; Eltern; Verantwortung; Ehrenamtliche Arbeit; Professionalisierung; Sozialpädagogik; Pflegekind; Soziale Arbeit; Anerkennung; Jugendlicher; Mann; Österreich
Abstract	Die Frage nach der Beziehungsgestaltung zwischen Professionellen und Adressatinnen und Adressaten taucht in der Sozialpädagogik wiederkehrend auf. Dabei geht es sowohl um die Motivation von (professionell) Helfenden als auch um die Motivation der potenziellen Klientel, sich auf Hilfeangebote einzulassen. Das Verhältnis von Nähe und Distanz in professionellen Hilfearrangements wird nicht nur mittels rationaler Kriterien reguliert, sondern ebenfalls durch Emotionen und andere personale Faktoren gestaltet. Diese Annahme wird in diesem Band entlang sozialpädagogischer Theorien in den Blick genommen und anhand der Handlungsfelder oder Lebensalter reflektiert. Liebe und Freundschaft gehören zu den klassischen Themen in der Sozialpädagogik, weil die Grenzen zwischen professionellem und anderem Handeln fließend sind und auch in der Ausbildung fortwährend thematisiert werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2009/4