Anfängergeist. Kindliche Bildungsprozesse und ihre Grundlagen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schäfer, Gerd E.
Titel	Anfängergeist. Kindliche Bildungsprozesse und ihre Grundlagen.
Quelle	In: Unsere Kinder, 64 (2009) 3, S. 5-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2518-3907
Schlagwörter	Bildung; Selbsterfahrung; Soziale Rolle; Frühe Kindheit; Kind; Interaktion; Lernprozess; Partizipation; Unterstützung; Erwachsener
Abstract	Der grundlegende Gedanke des Bildungsverständnisses ist die Beteiligung des Kindes an seiner sozialen und kulturellen Umwelt. Jedes Kind hat Möglichkeiten und Kräfte, sich den Zugang zur Umwelt zu erschließen und sie so kennenzulernen, dass es seiner Entwicklung nutzt. Von Geburt an ist es bestrebt, sich gemäß seiner Erfahrungen und wachsenden Kräften an jenen Möglichkeiten zu beteiligen, die ihm sozial und kulturell geboten werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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