The role of virtual communities of pracitce in supporting collaborative learning among social workers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Cook-Craig, Patricia G.; Sabah, Yekoutiel
Titel	The role of virtual communities of pracitce in supporting collaborative learning among social workers.
Quelle	In: The British journal of social work, 39 (2009) 4, S. 725-739Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Diagramm; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-3102
Schlagwörter	Bildung; Förderungsmaßnahme; Lernprozess; Virtuelle Realität; Sozialarbeiter; Weiterbildung; Soziale Arbeit; Daten; Einrichtung; Kooperation; Organisation; Informationstechnologie
Abstract	This exploratory study reviews evaluation data collected on the VCoP's. It includes quantitative analysis of secondary data and survey data on usage patterns of VCoP members. Findings related VCoP usage, the impact that organizational endorsement of organizational learning has on worker involvement in the community, and the development of weak professional ties between members were evaluated.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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