Ausbildungsbausteine - neue Wege in der Benachteiligtenförderung.

Autor/inn/en	Dymel, Rolf; Wittke, Annette
Titel	Ausbildungsbausteine - neue Wege in der Benachteiligtenförderung.
Quelle	In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 61 (2010) 1, S. 29-35Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2275
Schlagwörter	Methode; Förderungsmaßnahme; Didaktik; Projekt; Berufsausbildung; Beschreibung; Konzeption; Benachteiligter Jugendlicher
Abstract	Das duale Berufsbildungssystem ist ins Gerede gekommen. Nicht von denen, die es erfolgreich durchlaufen und als nachgefragte Fachkräfte mit hohem Qualifikationsniveau verlassen und dann, ausgestattet mit beruflicher Handlungsfähigkeit, an unterschiedlichen betrieblichen Arbeitsplätzen eingesetzt werden können. Aber durch diejenigen, die keinen direkten Zugang zur dualen Berufsausbildung finden oder diese vorzeitig ohne Berufsabschluss beenden. Auf dem Weg zwischen Schule und Arbeitswelt landen zu viele junge Menschen (nach Expertenschätzungen mehr als eine halbe Million) in verschiedenen Maßnahmen des so genannten Übergangssystems. Aus diesem, häufig als "Maßnahmedschungel" oder als "Flickenteppich unüberschaubarer Einzelmaßnahmen" etikettierten "Übergangsystem" erfolgen nachweisbar zu wenige Übergänge in betriebliche Ausbildung. Stattdessen entstehen "Maßnahmekarrieren": Zu viele junge Menschen verbleiben in Warteschleifen, die ihnen Lebenszeit und der Gesellschaft Potenziale und Mittel kosten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1