Stellenwert der Subjektivität - Förderung der Wahrnehmung bei Schülern. Kommunikationsfähigkeit für Menschen mit einer autistischen Störung fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Köhl, Markus; David, Eduard
Titel	Stellenwert der Subjektivität - Förderung der Wahrnehmung bei Schülern. Kommunikationsfähigkeit für Menschen mit einer autistischen Störung fördern.
Quelle	In: Autismus, (2010) 69, S. 8-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Forschung; Autismus; Kommunikation; Selbstständigkeit; Wahrnehmung; Förderungsmaßnahme; Kind; Soziales Verhalten; Visuelle Wahrnehmung; Mensch-Umwelt-Beziehung; Behinderung; Unterstützung
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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