Die längst überfällige Schließung der Schule für Lernbehinderte - zur Irrationalität bildungspolitischer Entscheidungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schnell, Irmtraud
Titel	Die längst überfällige Schließung der Schule für Lernbehinderte - zur Irrationalität bildungspolitischer Entscheidungen.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 19 (2011) 3, S. 146-151Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schüler; Bildungsabschluss; Inklusion; Menschenrechte; Rechtsanspruch; Strukturwandel; Sonderschule; Forderung; Konvention; Kritik; Vereinte Nationen; Behinderter; Lernbehinderter
Abstract	Der folgende Beitrag befasst sich mit den seit Jahrzehnten bekannten Problemen der Schule für Lernbehinderte und der Diskriminierung ihrer Schülerinnen und Schüler. Im Zusammenhang der UN- Konvention (BRK) ist die Schulform ohnehin neu einzuschätzen. Abschließend wird die Frage gestellt, welche Entwicklungen die allgemeine Schule im Interesse der Barrierefreiheit für schulschwache Kinder vor sich hat; viele (Grund-)Schulen bieten bereits jetzt Kindern mit besonderen Lern- und Lebensgeschichten gute Lernbedingungen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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