Parental involvement and the academic achievement of Mexican American Youths. What kinds of involvement in youths' education matter most?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Altschul, Inna
Titel	Parental involvement and the academic achievement of Mexican American Youths. What kinds of involvement in youths' education matter most?
Quelle	In: Social work research, 35 (2011) 3, S. 159-170Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Tabellen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1070-5309
Schlagwörter	Sozialer Faktor; Eltern; Schüler; Bildungsabschluss; Kindererziehung; Migrationshintergrund; Ökonomische Determinanten; Leistung; Theorie; Untersuchung; Ursache; Wirkung; Jugendlicher; Schulabgänger; Mexiko; USA
Abstract	Parental involvement in education is a key focus of current policies and programs aimed at improving the academic outcomes of students at risk for academic underachievement. This study examines six forms of parental involvement in education to determine which forms of involvement have the strongest relationships with youths' academic outcomes.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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