Leaving Care - Übergang aus stationären Erziehungshilfen ins Erwachsenenleben - Theoretische Implikationen auf die Perspektive von Fachkräften.

Autor/inn/en	Graßhoff, Gunther; Husmann, Laura; Thomas, Severine
Titel	Leaving Care - Übergang aus stationären Erziehungshilfen ins Erwachsenenleben - Theoretische Implikationen auf die Perspektive von Fachkräften.
Quelle	In: Neue Praxis : Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik, 51 (2022) 6, S. 539-550Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-9857
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Therapeut-Klient-Beziehung; Erziehungshilfe; Übergang; Stationäre Versorgung; Partizipation; Jugendhilfe; Erwachsener; Jugendlicher
Abstract	Von Gunther Grashoff, Laura Husmann und Severine Thomas wird ein Forschungsdesiderat aufgegriffen, welches bislang noch wenig systematisch untersucht ist. Es wird aus Perspektive der Fachkräfte herausgearbeitet, wie jene die Übergänge der von ihnen begleiteten jungen Menschen aus stationären Erziehungshilfen subjektiv konstruieren. Es existieren keineswegs homogene Vorstellungen, was Leaving Care bedeutet und welche Herausforderung fachlich damit verbunden ist. Es wird die These begründet, dass die differenten Konstruktionen des Übergangs von Fachkräften zu einer Festigung der strukturellen Barrieren des Leaving Care Prozesses beitragen und die Etablierung sowie Verankerung von Qualitätsstandards in der Übergangsbegleitung aus stationären Erziehungshilfen bisher noch ausstehen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1