Jugendfreizeiten nachhaltiger gestalten. Empirische Erkenntnisse aus dem Förderprogramm und der Freizeitenevaluation der Evangelischen Jugend von Westfalen.

Autor/inn/en	Hintzenstern, Anika; Schlüter, Thorsten
Titel	Jugendfreizeiten nachhaltiger gestalten. Empirische Erkenntnisse aus dem Förderprogramm und der Freizeitenevaluation der Evangelischen Jugend von Westfalen.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 71 (2023) 6, S. 258-268Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
DOI	10.3262/DJ2306258
Schlagwörter	Bildung; Evaluation; Erleben; Motivation; Nachhaltigkeit; Ferienfreizeit; Entwicklung; Jugendverband; Jugendlicher
Abstract	Anika Hintzenstern und Thorsten Schlüter setzen sich im zweiten Beitrag mit der Frage auseinander, welche Potenziale für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bei Freizeiten der Jugendarbeit entwickelt werden können. Sie nutzen dazu empirische Erkenntnisse aus dem Förderprogramm "juengerREISEN goes green" und einer Freizeitenevaluation der Evangelischen Jugend von Westfalen. Sie stellen fest, dass mit solchen Programmen die Motivation Jugendlicher für Nachhaltigkeit merklich ansteigt, dass der Faktor "Erleben" bei solchen Programmen entscheidend ist und dass ein verstärkter Austausch zu Nachhaltigkeitsthemen und gesellschaftlichen bzw. politischen Themen hilfreich ist. Kritisch sprechen sie allerdings auch die Grenzen von BNE bei Freizeiten an. Zum Schluss informieren sie über einige praktische Aspekte für eine nachhaltige Gestaltung von Freizeiten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1