"Erkennen, was ich anfangs nicht gesehen habe". Die Fallanalyse als Denk- und Schreibwerkzeug für die Professionalisierung von Lehrer*innen.

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Autor/inn/en	Kladnik, Christine; Plaimauer, Christine; Prammer-Semmler, Eva; Steiner, Regina
Titel	"Erkennen, was ich anfangs nicht gesehen habe". Die Fallanalyse als Denk- und Schreibwerkzeug für die Professionalisierung von Lehrer*innen.
Quelle	In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, 5 (2023) 1, S. 204-214Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5628
DOI	10.11576/pflb-6640
Schlagwörter	Schulpraxis; Lehrerbildung; Kasuistik; Professionalisierung; Fallanalyse
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2024/1

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