Lernen durch Intuition. Sichern mit einem Chatbot.

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Autor/in	Müller, Eva
Titel	Lernen durch Intuition. Sichern mit einem Chatbot.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 34 (2023) 3, S. 17-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Sekundarstufe I; Unterrichtsbaustein; Roboter; Menschenbild
Abstract	Die rasant fortschreitende Entwicklung und Verbreitung von Chatbots macht auch vor der Schule nicht halt und geht mit der Angst vor einer missbräuchlichen Nutzung einher. Der Beitrag beschreibt, wie Lernende zum Beispiel ChatGPT kreativ nutzen können, um ethische Fragenstellungen zu reflektieren und die Ergebnisse ihres Austauschs zu sichern. Die Einheit ist so angelegt, dass sie auch ohne den Einsatz eines Chatbots durchgeführt werden kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1

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