Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Stern, Lotta; Klütsch, Thomas |
|---|---|
| Titel | Zentrale Bedeutung und Potenziale der ExpertInnenschaft. Perspektiven aus dem ExpertInnen-Rat. |
| Quelle | In: Unsere Jugend, 75 (2023) 7/8, S. 316-320Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-5258 |
| Schlagwörter | Traumapädagogik; Experte |
| Abstract | Die ExpertInnenschaft hat sich in den vergangenen Jahren als eine feste Größe der Traumapädagogik herausgebildet und etabliert. Großen Anteil daran hatten und haben die ExpertInnen selbst, indem sie innerhalb eines eigens gegründeten Rates ausarbeiteten und definierten, was ExpertInnenschaft in der Traumapädagogik bedeutet - und ihre Arbeitsergebnisse stetig weiterentwickeln. In diesem Artikel stellen zwei Mitglieder des Rates, eine Expertin und ein Profi, den aktuellen Stand der inhaltlichen Arbeit des Rates und damit die ExpertInnenschaft in ihrer Bedeutung und ihrem Potenzial für die Traumapädagogik vor. |
| Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
| Update | 2024/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
