Gelingensbedingungen mehrperspektivischen Sportunterrichts aus der Sicht von Sportlehrkräften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Frohn, Judith; Kastrup, Valerie
Titel	Gelingensbedingungen mehrperspektivischen Sportunterrichts aus der Sicht von Sportlehrkräften.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Neumann, Peter (Hrsg.): Mehrperspektivischer Sportunterricht. Evaluation und Innovation. Bd. 3. Schorndorf: Hofmann (2022) S. 132-147Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7780-4960-7; 978-3-7780-4960-0
Schlagwörter	Bildung; Interview; Qualitative Analyse; Lehrer; Lehrplan; Unterrichtsforschung; Fachdidaktik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Analyse; Praxis; Theorie-Praxis-Beziehung; Deutschland-BRD; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Judith Frohn und Valerie Kastrup fragen vor dem Hintergrund offenkundiger Hürden und Hindernisse mehrperspektivischen Sportunterrichts in der schulischen Praxis nach den Gelingensbedingungen dieses Unterrichtsprinzips und analysieren dazu leitfadengestützte Interviews mit Sportlehrkräften aus Nordrhein-Westfalen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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