Förderung der motorischen Basiskompetenzen von Grundschulkindern im home schooling. Effekte eines 8-wöchigen Hausaufgabenprogramms.

Autor/inn/en	Pappernigg, Daniel; Niederkoffer, Benjamin
Titel	Förderung der motorischen Basiskompetenzen von Grundschulkindern im home schooling. Effekte eines 8-wöchigen Hausaufgabenprogramms.
Quelle	In: Bewegung & Sport, 77 (2023) 1, S. 24-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1726-4375
Schlagwörter	Kompetenz; Handlungskompetenz; Motorische Leistungsfähigkeit; Grundschule; Übungsprogramm; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Pathologie; COVID-19; Infektionskrankheit; Schulsport; Sport; Sportmedizin; Sportpädagogik; Sportunterricht; Grundschulalter; Intervention
Abstract	Der Bewegungs- und Sportunterricht musste durch Covid-bedingte Lockdowns auf "home-schooling" umgestellt werden. Unter derartigen Entwicklungen hatten Lehrkräfte die Aufgabe, den gewohnten Unterricht mitsamt seinen Erziehungspotenzialen umzuplanen. Vor diesem Hintergrund stellt der Beitrag die Frage, ob ein 8-wöchiges kompetenzorientiertes Hausaufgabenprogramm die motorischen Basiskompetenzen von Grundschulkindern fördern kann. Im quasi-experimentellen, randomisierten und kontrollierten Design wurden die Kinder der dritten KG = 20, NKG = 16) Schulstufe vor und nach der Intervention in ihren motorischen Basiskompetenzen getestet. Varianzanalysen mit den Faktoren Gruppe und Zeit ergaben starke Zeiteffekte und mittlere bis starke ZeitxGruppen-Interaktionseffekte für die Gesamtkompetenz und Etwas-Bewegen. Der Einfluss der Intervention auf Sich-Bewegen zeigte sich lediglich tendenziell signifikant. Diese Ergebnisse legen nahe, dass kompetenzorientierte Hausaufgaben die motorischen Basiskompetenzen bei Grundschulkindern gezielt fördern können. Dass diese Effekte nicht generell sind, zeigt der tendenzielle Interaktionseffekt zu Sich-Bewegen. Demnach sind weitere Studien notwendig, um die Effekte von kompetenzorientierten Aufgaben auf die Kompetenzentwicklung der Schulkinder zu untersuchen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1