Ethnographische Feldprotokolle und Bewegungslernen. Beobachten und (Be)Schreiben in ethnographischer Forschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meyer, Rudolph
Titel	Ethnographische Feldprotokolle und Bewegungslernen. Beobachten und (Be)Schreiben in ethnographischer Forschung.
Quelle	Aus: Zander, Benjamin (Hrsg.); Rode, Daniel (Hrsg.); Schiller, Daniel (Hrsg.); Wolff, Dennis (Hrsg.): Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie. Wiesbaden: Springer VS (2023) S. 287-308 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-38037-3; 978-3-658-38038-0
DOI	10.1007/978-3-658-38038-0_13
Schlagwörter	Beobachtung; Beobachtungsmethode; Forschungsmethode; Qualitative Analyse; Ethnografie; Lernen; Methodik; Schreiben; Bewegung (Motorische); Kinder- und Jugendsport; Sportpädagogik; Dokumentation
Abstract	Obwohl Feldprotokolle einen wesentlichen Kern ethnographischer Arbeit bilden, fehlt eine Methodik zum Schreiben von Feldprotokollen weitestgehend. Insbesondere methodische Auseinandersetzungen mit ethnographischen Beobachtungs- und (Be)Schreibungsprozessen sind äußerst rar. Bewegungslernen als genuin sportpädagogischer Gegenstand weist diesbezüglich einige Besonderheiten auf. Diese werden im Beitrag theoretisch eingeordnet und methodologisch reflektiert. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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