Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972. Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte.

Sonst. Personen	Kämper-Van Den Boogaart, Michael (Hrsg.); Reh, Sabine (Hrsg.); Schindler, Christoph (Hrsg.); Scholz, Joachim (Hrsg.)
Titel	Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972. Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023), 350 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-2609-9; 978-3-7815-6052-9
DOI	10.25656/01:28311 10.35468/6052
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-283113
Schlagwörter	Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Prüfungsordnung; Schulgeschichte; Gymnasiale Oberstufe; Gymnasium; Lehrerbildung; Schüler; Abitur; Abiturprüfung; Abschlussprüfung; Prüfung; Zentrale Prüfung; Computerprogramm; Fachdidaktik; Aufsatz; Aufsatzbeurteilung; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Historische Quelle; Datenmanagement; Digitalisierung; Ontologie; Bürokratie; Gesetzgebung; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Analyse; Bewertung; Fachlichkeit; Forschungsdaten; Infrastruktur; Interpretation; Modernisierung; Sachlichkeit; Technik; Transkription; Akte; Abiturient; Archivalie; Bayern; Berlin-West; Deutschland-BRD; Deutschland-Französische Besatzungszone; Preußen
Abstract	Die Beiträge des Bandes präsentieren zentrale Befunde des von der Leibniz-Gemeinschaft geförderten Projekts "Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972". Auf der Basis eines umfangreichen und in einer digitalen Forschungsumgebung bearbeiteten Korpus deutscher Abituraufsätze wurden - ergänzt durch die Analyse weiterer Quellen - Prüfungspraktiken rekon struiert und kontextualisiert. Aufgearbeitet wurden sowohl bildungshistorische, juristische und administrative Konstellationen als auch fach- und schreibdidaktische Paradigmen, die einen historischen Blick auf die sogenannte Königsdisziplin der Abiturprüfung eröffnen, die ihre Rolle auch gegenwärtig im Streit um die Erwerbsbedingungen der Allgemeinen Hochschulreife behauptet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1