Inklusion in Schule und Gesellschaft. 13. Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Eine Frühpädagogik der Vielfalt.

Sonst. Personen	König, Anke (Hrsg.); Heimlich, Ulrich (Hrsg.)
Titel	Inklusion in Schule und Gesellschaft. 13. Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Eine Frühpädagogik der Vielfalt.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2020), 237 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-034713-7; 978-3-17-034714-4; 978-3-17-034715-1; 978-3-17-034716-8
URN	urn:nbn:de:101:1-2020032422115865108796
Schlagwörter	Elementarbereich; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Inklusion; Bedeutungswandel; Heterogenität; Vielfalt
Abstract	In nur zwei Jahrzehnten hat sich das System der Kindertagesbetreuung schnell und durchgreifend gewandelt. Für den Aufbau einer nachhaltigen inklusiven Bildungskette ist der Blick in die Frühpädagogik unverzichtbar. Der Band ermöglicht Zugänge zu einem breiten Inklusionsverständnis. Eine Pädagogik der Vielfalt gilt dafür als Basis. In den einzelnen Beiträgen reflektieren die Autorinnen und Autoren die unterschiedlichen Facetten der Kindertagesbetreuung unter aktuellen Bezügen und stellen die gegenwärtigen Anknüpfungspunkte für eine inklusive Pädagogik heraus. Das Buch liefert so einen Beitrag zur fachlichen Orientierung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Weiterbildung und Praxis erhalten wertvolle Anregungen für die Umsetzung von Inklusion mit den unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren. (übernommen).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1