Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care. Approaches and experiences from selected countries.

Sonst. Personen	Klinkhammer, Nicole (Hrsg.); Schäfer, Britta (Hrsg.); Harring, Dana (Hrsg.); Gwinner, Anne (Hrsg.)
Institution	Internationales Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
Titel	Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care. Approaches and experiences from selected countries.
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2017), 232 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Texte
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-251-0
DOI	10.25656/01:27920
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-279202 urn:nbn:de:101:1-201801262476
Schlagwörter	Non-formale Bildung; Frühe Kindheit; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Vorschulpädagogik; Qualitätskontrolle; Qualität; Erzieher; Erzieherin; Australien; Deutschland; Dänemark; Flandern; Luxemburg; Niederlande; Schweden; Slowenien
Abstract	In many countries, quality regulation and assurance in early childhood education and care (ECEC) are challenging matters that widely dominate current debates. Within the past years, approaches to quality regulation and assurance have been put into practice in different ways. This volume provides a broad insight into diverse systems of monitoring ECEC quality. Such a bundling and analysis of international systems and their approaches does not yet exist in this form. The International Center Early Childhood Education and Care (ICEC) has taken that as an occasion to elaborate this volume at hand.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1