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Autor/inn/enChen, Xieling; Xie, Haoran; Hwang, Gwo-Jen
TitelA multi-perspective study on Artificial Intelligence in Education: grants, conferences, journals, software tools, institutions, and researchers.
QuelleIn: Computers and education: artificial intelligence, 2020 (2020) 1, 11 S.
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Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2666-920X
DOI10.1016/j.caeai.2020.100005
SchlagwörterBildung; Künstliche Intelligenz; Medienpädagogik; Zeitschrift; Förderung; Multiperspektivität; Konferenz; Studie; Institution; Akteur; Forscher
AbstractThis study aims at presenting a multi-perspectives study on Artificial Intelligence in Education (AIEd) by analysing relevant funds, conferences, journals, software, institutions, and scholars in the field of AIEd. Accordingly, there are six research questions that the authors try to answer with this study: RQ1) What was the trend of grants in relation to AIEd?; RQ2) What were the major conferences and journals related to AIEd?; RQ3) What were the major software tools concerning AIEd?; RQ4) What was the trend of AIEd publications?; RQ5) What were the top frequently used keywords in AIEd publications?; RQ6: What were the active institutions and researchers in the field of AIEd? [Abstract: Site editors' information slightly changed by editors of Education Worldwide].
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2024/1
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