Kinderrechte in der Sekundarstufe I als Spiegelbild antirassistischer Bezugsnormen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Palme, Maria
Titel	Kinderrechte in der Sekundarstufe I als Spiegelbild antirassistischer Bezugsnormen.
Quelle	Aus: Porges, Karl (Hrsg.): Den Begriff "Rasse" überwinden. Die "Jenaer Erklärung" in der (Hoch-)Schulbildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023) S. 230-256 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2566-5; 978-3-7815-6008-6
DOI	10.25656/01:26844 10.35468/6008-09
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-268440
Schlagwörter	Recht; Kind; Sekundarstufe I; Lehrerausbildung; Unterricht; Rasse; Antisemitismus; Rassismus; Rechtsextremismus; Mitteldeutschland; Thüringen
Abstract	Von einer Bestandsaufnahme zum Rassismus-Denken in Mitteldeutschland ausgehend, entwickelt die Autorin hier Ideen zur Rassismusaufklärung an Thüringer Schulen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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