Ralf Koerrenz (Hrsg.): Globales lehren, postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart. Weinheim: Beltz 2020 (212 S.). [Rezension].

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Autor/inn/en	Drerup, Johannes; Knobloch, Phillip
Titel	Ralf Koerrenz (Hrsg.): Globales lehren, postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart. Weinheim: Beltz 2020 (212 S.). [Rezension].
Quelle	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 19 (2020) 4Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension); PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0677
DOI	10.25656/01:24081
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-240819
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Interkulturelle Bildung; Lernen; Lehren; Orientierung; Erkenntnistheorie; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Globales Lernen; Politik; Politische Bildung; Postkolonialismus; Wissenschaft; Rezension; Weltbürger
Abstract	Rezension von: Ralf Koerrenz (Hrsg.): Globales lehren, postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart. Weinheim: Beltz 2020 (212 S.; ISBN 978-3-7799-6245-8; 26,95 EUR).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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