Sprachlernberatung im schulischen Kontext. Förderung der Kompetenzen im Lehramt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beer, Christof; Hagen, Christian; Herrmann, Carmen
Titel	Sprachlernberatung im schulischen Kontext. Förderung der Kompetenzen im Lehramt.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 22 (2022) 2, S. 112-124Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:25637 10.35468/jlb-02-2022-09
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-256375
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Mixed-Methods-Design; Kompetenzerwerb; Kind; Beratung; Primarbereich; Lehrer; Lehramt; Lehrerfortbildung; Lernberatung; Lernentwicklung; Unterricht; Spracherwerb; Sprachenlernen
Abstract	Im Rahmen eines Stichwortbeitrags präsentieren die AutorInnen schließlich den Begriff und das Konzept der Sprachlernberatung und analysieren, wie diese spezifische Form der Beratung im schulischen Kontext effektiv stattfinden kann, welche Kompetenzen Lehrkräfte dafür benötigen und wie diese gefördert werden könnten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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